마음을 보여주고 있고, 그의 눈이 빨갛다고 묘사 함으로써 그가 한글 창제에 얼마나 큰 노력을 기울였는지 보여주고 있다. 이 책을 읽은 독자들에게도 이 마음이 전해지길 바라면서...
이 책의 핵심내용은 위에도 나와 있다시피 문헌에는 기록되지 않은, 세종의 일반 하층 백성들에게 자신이 발표할 훈
Ⅰ. 일본문학의 변천
제2차 세계대전 이후 문학은 종전(終戰)·점령·매스컴의 거대화·고도성장 등 정치·경제·사회의 큰 변화 속에서 20세기 중엽 이후 세계문학의 추세를 반영하면서 전쟁 전과는 다른 양상을 보였다. 그 흐름을 크게 보면, 전후로부터 70년까지의 문학은, 전후민주주의라는 이름으로
, 우리나라와 또, 우리가 자주 접하는 서양과도 뭔가가 많이 다르다는 것을 많이 느낄 수가 있다. ‘일본적’이라는 말이 어떤 것인지 바로 느껴질 정도로 그 분위기나 느낌은 사뭇 다른데, 그 중 한 가지가 性에 관한 부분, 특히 사랑하는 남녀의 관계가 그 중의 하나가 아닐까 하고 생각해 보았다.
, 알게 된 내용으로 가로열쇠, 세로열쇠의 문제를 낸다. 그리고 정답은 뒷면에 작게 써 놓는다. 이렇게 만든 퍼즐은 짝끼리 바꾸어 풀 수도 있고 모둠별로 바꾸어 풀 수도 있다. 주로 학교순환도서를 이용하여 실시하며 일기가 고르지 못해 운동장에 나가 놀 수 없는 점심시간을 이용하니 효과적이었다.
내용을 골라 학생들에게 읽어 주기
라) 서로의 편지를 듣고 느낀 점을 이야기하고 생각하는 시간 갖기
2) 사랑의 편지함설치 운영
가) 어려운 이웃, 고마운 분들에게 편지를 써서사랑의 편지함에 넣기
나) 양로원, 영광의 집 등에 전달해 주었다.
4. 더불어 살아가는 마음을 가꾸는 사랑의 손길
1)