유아들에게 선호도가 높으며 폭넓은 사회적 상호작용의 가능성을 제공한다. 또한 유아의 집단 활동과 또래 간의 상호작용 촉진시키고 협동심을 유발한다.
그러나 쌓기영역에서의 놀이가 다양한 유형으로 나타나는 것처럼 다양한 형태의 갈등도 일어난다. 여기서 갈등이란 “여러 가지 동기가 상충
유아기 어린이가 참여하는 놀이유형이나 내용 선호하는 놀잇감 및 놀이친구간의 상호작용은 성에 따라 차이를 보이는 것으로 나타났다. 유아들이 만 2~3세가 될 때까지는 남녀의 구별이 뚜렷하지 않다가 부모나 주위사람들이 장난감을 남녀 구별해서 사주는 등 다르게 대하면서 성에 따라 다른 놀이를
유아에게 제공되어야 할 보육의 목적, 내용, 그리고 보육 방법 등을 의미하는 것으로 아동의 성장, 발달을 위해 제공되는 경험의 총체, 혹은 지식의 내용과 과정이라고 할 수 있다.
이 장에서는 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 2세∼3세보육계
만의 영유아가 갖추어야 할 바람직하고 적합한 태도와 가치, 지식과 기술을 포함한다. 표준교육과정을 통해 궁극적으로 영유아의 잠재력을 최대한 발휘하고 영유아가 완전한 어른으로 성장하도록 한다. 이 장에서는 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에
유아가 원하는 놀이를 선택하여 놀이하도록 하며 교사는 선택한 놀이를 격려하고 확장 할 수 있도록 상호작용 한다.
II) 자유선택활동 계획평가지에 원하는 놀이를 계획하고 실행한다.
* 쌓기: 바다 속 꾸미기
커다란 블록을 연결하여 바다공간을 만든다.
유아들이 만든 소품(물고기, 게, 새우 등)을