정보를 전달할 수 있는 독특한 기능을 지니고 있으므로 학습내용이나 학습자의 심리적 특성이나 능력수준에 따라서 매체의 정보전달기능을 잘 선별하여 정보를 전달하게 되며 교수력-학습력을 증진시킬 수 있다.
교수매체는 그 자체가 학습경험을 구성하는 기능을 지니고 있다. 예를 들면, 기능교육
1) 매개적 보조기능(mediated aid function)
교사가 학습자를 가르칠 때 보조수단으로 매체를 사용하는 것이 학습의 효과를 높일 수 있음이 일반적으로 증명되고 있다. 수업매체를 사용하면 교사와 학습자가 의사소통을 보다 원활히 할 수 있고, 가르치는데 소용되는 시간을 줄여 줄 수 있어서 수업을 좀 더
Ⅰ. 서론
일반적으로 교수매체는 교수학습과정에서 학습에 자극을 부여할 수 있는 사물이나 구성요소를 의미할 뿐만 아니라 교사의 보조자료라는 의미와 더불어 교수-학습 과정에서 교사와 학습자 사이에 교수목표 달성을 위해 사용되는 모든 수단이라는 넓은 의미로 사용된다. 유아교육에서는 어
매체는 건물처럼 하나의 공간 즉, 인지적 사회적 환경으로 이해되어야 하며 각각의 매체들은 마치 체육관이나 식당의 건물의 구조와 기능과 그것이 서비스할 수 있는 영역이 다르듯이 그 상징적 절차적 자원이 서로 달라서 결국 학습자체에 영향을 주지 않을 수 없을 것이고 따라서 이러한 점에 촛점을
교수매체는 서로 엄격히 구별되어야 한다.
3. 교수매체의 교육적 기능교수-학습에서 활용할 다양한 교수매체의 기능으로는 다음과 같은 것을 들 수 있다.
가. 매개적 보조기능 : 가장 일반적인 기능으로 교사가 학습자를 가르칠 때 보조수단으로 매체를 사용하는 기능
나. 정보 전달기능 : 교수매체