평생교육 교수매체의 기능
분야
hwp2) 정보 전달 기능
3) 학습경험 구성기능
4) 교수 기능
* 참고문헌
교사가 학습자를 가르칠 때 보조수단으로 매체를 사용하는 것이 학습의 효과를 높일 수 있음이 일반적으로 증명되고 있다. 수업매체를 사용하면 교사와 학습자가 의사소통을 보다 원활히 할 수 있고, 가르치는데 소용되는 시간을 줄여 줄 수 있어서 수업을 좀 더 능률적으로 수행하게 된다. 그리고 수업매체는 주의력을 끄는 특성이 있기 때문에 학습자가 즐겁게 학습할 수 있도록 도와준다. 또한 명료한 메시지, 변화 있는 영상의 전개, 각 매체마다의 특수한 효과 등의 사용은 학습자의 동기를 유발시켜 적극적인 태도를 형성시켜 준다.
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
