2. 동시를 내용과 경험에 대해 이야기 나눈다.
T : 동시의 제목이 무엇이었니?
T : 왜 가을의 소리라고 제목을 지였을까?
T : 동시에는 무슨 소리들이 나왔니?
T : 바스락 바스락 소리는 무엇에 소리였니?
T : 바스락 바스락 소리 말고 낙엽의 소리는
어떻게 표현 할 수 있을까?
T : 알밤이 떨어질 때 또 어
1. 가을과일과 열매(배, 사과, 밤)의 부분사진을 보며 유추한다.
- 지난 시간에 너희가 가을에 즐겨먹는 음식에 관심을 보여 서 여러 음식을 만져보고, 먹어도 보고, 소리도 들어봤던 거 기억나니?
- 너희들이 탐색했던 가을의 음식을 기억하고 있는지 선생 님이 궁금해서 퀴즈를 가져와봤어. 한 번 보고
활동을 즐겁게 배운다면 그 원리부터 이해하여 진정 즐기게 될 수 있을 것이다. 아동영양건강에서 과학영역에 대해 알아보고, 주제로 정한 “건강한 음식, 건강한 우리 몸”을 비롯한 모의수업활동인 “김치와 곰팡이; 곰팡이의 두 얼굴”에 대하여 자료를 조사하여 정리하고, 계획안을 설계해 보았다
유아를 믿고 맡길 수 있는 유치원이 있어 마음 편히 일을 할 수 있었다고 밝히며 방학 중에도 아이들을 위해 열심히 노력해주시는 선생님들께 감사의 마음을 표했다. 이 장에서는 방과후 과정 운영(특성 및 유형, 방과 후 과정의 계획안 예시)에 대해- (개념, 필요성, 제안점등)논하기로 하자.
유아의 생명과 직결되는 중대한 건강교육과 안전교육은 어린 시기부터 생활화되어야 효과가 클 것이라고 생각하기 때문이다. 또 만 3세아는 신체운동적 발달면에서 2세 때보다 신체의 움직임이 더욱 안정되고 유연해지므로 비이동 동작, 이동 동작, 조작적 동작 활동을 다양하게 경험하여 기초적인 운