아이젠크(Eysenck)의 성격특성모형
I. 아이젠크의 입장과 연구방법
한스 아이젠크(Hans J. Eysenck)의 이론은 영국 전통의 통계학을 구사하여 종래의 철학이나 정신의학에서 색채가 길은 추상적인 성격이론을 실험조작과 연결시켜 수량화를 시도하고 있는 점이 특징이다. 아이젠크는 과학적 진보에 있어
I. 동기부여의 의의, 정의, 개념모형
조직행동에서 동기부여 이론들은 가장 핵심적인 주제이며, 지금까지 논의해온 개인행동과 관련된 주제들은 모두 동기부여를 설명하기 위해 필요한 사전 학습과제이다. 그 주된 이유는 동기부여가 개인의 직무성과와 만족에 직접적인 영향을 미치기 때문이다. 구
Ⅰ. 서론
1700년대 후반 영국에서 협동학습을 실제 학교에 적용한 이후, 협동학습은 사회학 이론의 영향을 받으며 많은 발전을 거듭해 왔다. 1970년대 말부터 학교학습에 대한 연구의 초점이 교사의 교수 행동이 아니라 학생의 학습 행위로 전환되면서, 학습자의 자발적 참여가 중시되는 협동학습은 이러
특성, 문화, 사회적 환경등)이 중요한 요인임을 강조
- 건강행위 변화에 대한 책임을 대상자 중심으로 두고 있어 다른 건강행위 관련 모형과 차별화 됨
- 보건교육의 계획부터 수행평가 과정의 연속적인 단계를 제공함으로써 포괄적인 건강증진 계획이 가능한 모형
2. PRECEDE-PROCEED 모형의과정
(1) PRECE
건강증진사업이 중요한 의미를 갖는다. 이는 청소년의 건강증진행위를 향상 시키는 것이 질병에 이환된 성인을 치료하는 것보다 사회경제적 비용이 크게 절감되기 때문이다.
1974년 그린(Lowrence W. Green)은 사회 환경 차원에 관심을 두고 보건교육 계획을 위한 선형모형으로 PRECEDE 모형을 제시하였다.