I. 동기부여의 의의, 정의, 개념모형
조직행동에서 동기부여이론들은 가장 핵심적인 주제이며, 지금까지 논의해온 개인행동과 관련된 주제들은 모두 동기부여를 설명하기 위해 필요한 사전 학습과제이다. 그 주된 이유는 동기부여가 개인의 직무성과와 만족에 직접적인 영향을 미치기 때문이다. 구
. 권력, 오너십과도 달리 한 조직의 구성원들이 자발적으로 움직여 목표를 성취하도록 만드는 능력, 즉 구성원의 잠재적인 힘을 이끌어 내어 목표 달성으로 전환시키는 능력이라 할 수 있다. 이 장에서는 리더십이론- 특성이론, 동기부여이론, 상황이론, 행동이론에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.
이론 : 목표달성을 위해 일하는 것이 동기부여의 원천
- 자기 효능감(self-efficacy)과 목표에 대한 전념(goal commitment)을 전제로 개인은
구체적 목표, 어려운 목표, 참여적 목표, 피드백에 의해 동기부여 된다
- 경영자가 목표를 설정해 주었을 때 최고의 성과를 달성하지만, 구성원이 달성하기 힘든
이론, 새로운 인간관으로 제안한 것 을 Y이론이라고 함.
6) 복잡한 인간에 관한 모형
- 종래의 동기이론을 부정하면서 일종의 상황 적응이론으로서 발달한 이론
7) 해크만 (J.R. Hackman)과 올드햄 (G.Oblham)의 직무특성이론
- 직무의 특성이 직무수행자의 성장 욕구 ․수준에 부합될 때 직무가 그 직무수
Ⅰ.교사의 동기와 효능감
1. 동기의 기능
1)동기의 개념-사람으로 하여금 행동을 일으키게 하는 내적인 요인ꡑ
인간의 내부에 있는 욕구, 필요, 충동, 추진력
2)동기의 기능-행동을 유발, 유지하고, 방향을 결정짓는다.
동기가 없으면 유목적적이고 활성화되고 체계적인 행동