목공작 지도시, 학생이 각자 키트 구입하는 경우(목공작 키트 사용 집단)가 전체(102명)의 70.6%를 차지하고 있어, 대부분이 시중에서 시판되고 있는 키트제품을 구입하여 실습에 임하는 실정이어서 목공작의 교육목표를 달성할 수 있도록 체계적인 지도가 필요하다.
키트 비사용 집단에서는 톱의 경우
기계적 작용, 화학약품 등의 원인에 의하여 발생되며, 그 발생원인에 따라 화재열화, 오존열화, 방사선 열화, 기계적 열화, 화학적 열화, 기상열화 등으로 나누었는데, 이러한 열화를 비생물적 열화라고 한다.
목재의 세포에는 추출물이라는 화학물질이 들어 있어, 목재의 방부․방충과 흡수, 비중,
목공의 기본적인 것까지도 등한시하는 현실에 대해서는 아쉬움을 금할 수가 없다.
현재 산업사회가 요구하는 생산성을 얻기 위해서는 기계의 사용이 불가피 한 만큼, 최근 들어서는 다양한 목공기계가 개발이 되어 산업 사회에서 널리 사용이 되고 있고, 각종 기능 경기 대회에서도 예전과는 달리
② 1-2세 이하의 놀이 안전 지도
발달 특성
· 손잡고 계단을 오르내리거나, 기어오르고 탐색한다.
· 문과 서랍 등을 열고 닫아보며, 놀기를 즐긴다.
· 공 던지기, 옆으로 또는 뒤로 걷기가 가능하다.
· 달리기나 혼자 계단 오르내리기를 할 수 있다.
놀이 특징
· 여전히 손에 닿는 것은 입으로 가져
Ⅰ. 비품 및 교재ㆍ교구의 개념 및 중요성
1. 비품 및 교재ㆍ교구의 개념 이영자ㆍ권영례(1997), 유아교육기관의 운영관리, 창지사, p.181
교구와 비품은 유사한 의미로 사용되고 있다. 이를 좀더 구체적으로 분류해 보면 교구는 교육 목표를 달성하기 위하여 교수 학습 활동에서 활용되는 기구를