몬테소리교육은 이전의 교육과는 다른 실천교육이자 과학적 교육이라는 차별성이 있습니다.
자신만의 독특한 교육방법과 교구를 개발하여 보급시킨 점은 몬테소리가 세계 어린이 교육에 미친 가장 큰 공헌이라고 볼 수 있습니다.
<마리아 몬테소리의 생애>
1870년
마리아 몬테소리(Maria Montessori)
몬테소리교육의 성숙기(1907~1920)
1907년 이탈리아의 산로렌조에 세계 최초의 몬테소리 어린이 집(Casa dei Bambini)을 비롯 여러 곳에 어린이 집을 설립하였다. 그녀가 실천한 몬테소리교육방법은 인도주의적 교육사상을 기초로 한 새롭고 독특한 것이었다. 이 때 사용한 교구가 몬테소리교구이다. 아동
. 유아교육의 이론적 기초
유아교육의 철학적 배경으로 아동관의 역사적 변천 과정과 교육사상가들의 유아교육에 관한 관점의 흐름을 알아본다.
1) 아동관의 변천
(1)고대사회
고대사회는 부족과 종족의 안전이 무엇보다 중요시되는 사회였다. 아동은 한 인간으로서의 당당한 권리를 가진 인격적인
3.몬테소리교육의 시대적, 사상적 배경
그녀의 어린이에 대한 긍정적 인간관에 바탕을 둔 교육 아이디어로의 생각을 갖게 된 것은 한편으로는 그 당시 교육환경과 교육에 대한 회의적인 생각 때문이고, 다른 한편으로는 20세기 초 신교육 운동에 영향을 준 일련의 사상가들의 영향이기도 하다.
- 시
교육의 배경
프뢰벨의 유아교육 철학은 19세기 낭만주의적 시대 배경에서 태어난 것이다. 영유아를 독립적이고 자주적 존재로 탈로치의 영양을 받은 진보적인 것으로 평가 된다. 킨더가르텐은 `녹색이 짙은 어린이의 정원`이라는 뜻이다. 즉, 모든 식물이 건강하게 성장하듯이 생애 초기에 많은 가능