교육 프로그램 개발이 필요하다고 주장한다. 즉, 요구분석 단계를 거쳐 프로그램의 목적을 수립한 뒤, 가용한 자원과 현실여건을 감안하여 프로그램을 설계하고, 제작과 수행 및 평가를 거쳐 교실수준의 미시적 설계로 가야 한다는 것이다. 그리고 요구분석, 직무분석, 내용분석과 같은 분석은 업무수
그는 이러한 몰입상태를 경험할 때 개인은 자신의 능력을 최대로 발휘할 수 있으며, 이런 경우 외적 보상은 불필요하고 그 과제를 수행하는 자체가 커다란 보상이 된다는 것이다. Csikszentmihalyi의 몰입상태모델은 최근에는 창의적인 사람들의 동기를 설명하는 데 적절한 이론으로 연구가 진행되고 있다.
본 연구에서는 연구보고서, 단행본, 석박사학위논문, 학술지, 신문 기사, 세미나 발표자료 등을 참고하여 먼저 4차 산업혁명과 사회변화에 관한 이론적인 내용을 고찰하고, 4차 산업혁명과 사회변화에 따른 교육 쟁점을 살펴보고자 한다. 그리고 4차 산업혁명 시대 학교교육의 과제를 모색하고자 한다.
교육의 질을 잘 관리하고 재학생들에게 대면 수업 못지않은 경험과 성과를 얻을 방안도 모색되어야 한다.
이러한 연구배경 하에 본 연구에서는 연구보고서, 단행본, 석박사학위논문, 신문 기사, 세미나 발표자료 등을 참고하여 온라인 교육에 관련된 이론적 배경을 고찰하고, 코로나19 상황에서의 온
고찰
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교육육의 질은 교사의 질을 넘어설 수 없다는 점과 주 양육자인 부모와 함께 유아의 인지, 사회, 정서 및 신체발달을 촉진시키고 학습을 자극하는 중요한 성인으로서 영유아교사는 유아교육에 있어 중요한 변인이다. 영유아교사의 근무환경은 장시간 근무에 비해 저임금,