남자의 과학교육에서 차이가 존재하고 교육 방법에서도 차이가 존재해야 할 것 같네요. 분명 남, 녀의 과학교육이 같음에 문제가 있다고 생각합니다. 우리가 주제를 잡고 이 부분의 문제점과 해결책에 대해서 의논해 보아야 할 것 같아요.
▶ 우리가 받아왔던 과학교육의 현황에 대한 토론의 결과
차이에 대하여, 관점의 차이는 존재하는지, 만약 존재한다면 어느 정도 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 그리고 근거의 차이에 대해서도 어떻게 다른지에 대하여 알아보고, 그 이유와 원인을 분석하고자 하였다. 더불어 이를 통해 관점과 근거라는 현상에 대한 대안을 모색해보고자 하였다.
전공과목
전공 과목 및 선택 과목이 무엇이 있는지 알고 언급하자
▶ 적성 및 능력계발
자신의 적성과 어떤 연관이 있는지 자격증은 어떤 것이 있는지 공부계획을 밝힌다.
▶ 교내외 활동
<중략>
< 추천인 확인 서약 >
1. 본인은 추천서를 사실에 입각하여 직접 작성하였습니다.
2. 본인은 추천서
부여하기 위한 정책이었으므로 고교에서 공부하는 것조차 유사해야 했다. 같은 것을 공부하면 동등한 취급을 받고 다른 것을 공부하면 차별을 받는 다는 의식이 팽배해졌다. 가령 이과생을 위한 사회과를 별도로 마련하거나 문과생을 위한 과학을 별도로 마련하여 가르치면 차별이라는 생각이었다.