퇴고가 작품의 성패를 좌우한다고 볼 수 있다.
아무리 유능한문장가라고 하더라도 글을 쓴 다음에 다시 읽어 나가면서 완전하지 못한 곳을 고치지 않는다면 좋은 글이 못 되는 것이며 때에 따라 중대한 실수를 그냥 지나칠 수 있다. 뿐만 아니라 문학 작품의 경우에는 그 작품까지도 결정 지어주는
Ⅰ. 서론
정보화 사회에서의 교육은 인간의 잠재가능성을 바람직한 방향으로 발전할 수 있도록 도와주는 새로운 아이디어를 산출하거나 또는 전통적 사고 유형에서 벗어나 새로운 유형으로 사고하는 창의력 신장의 중요성이 날로 강조되고 있다. 창의력에 관한 기존의 선행 연구 결과에 의하면 창의
한다.
필자의 한 선배는 “대학에서는 글쓰기 하나만을 제대로 배우고 훈련해도 충분하다”고 말한다. 좀 과장된 말이기는 하지만 필자도 이 말에 동의한다. 왜냐하면 글쓰기는 논리적 . 체계적 사고 능력, 자기 표현 능력, 문장력과 어휘력, 상식과 전문지식의 구비 등을 기초로 하는 자기 능력의 종
한경우 외에는 어떠한경우를 불문하고 왼편 첫 칸을 비울 수 없다. 그리고 줄의 맨 끝에 비울 칸이 없을 때에는 ∨(띄는 표시)표를 하고, 다음 줄의 첫 칸부터 쓴다.
(6) 모든 문장부호는 글자 한 자와 똑같이 처리한다. 쉼표와 마침표는 그 다음 칸을 비우지 않는다. 문장부호는 원고지의 첫 칸을 차지
Ⅰ. 서론
글쓰기 능력은 지식 사회를 살아가는 개인이 질 높은 삶을 영위하는 데에 필수적으로 요구되는 능력이다. 특히, 개인 차원에서도 경쟁력의 요소가 된다는 점에서, 국민의 글쓰기 능력을 향상시키는 문제는 국가가 정책적으로 관심을 갖고 접근해야 할 국어 교육 정책에 관한 문제라는 점을