문화적 가치가 있는 대상의 소유, 주로 공식적인 교육과 훈련에 의해 얻어지는 것을 일컫는다. 사회자본은 사회 연결망 속에서 동원할 수 있는 잠재된 자본의 형태이다. 마지막으로 상징자본은 위의 세 자본들이 합쳐져서 변형된 명성이나 명예의 형태를 말한다.
이러한 자본들의 분배가 계급을 결정
Ⅳ.기존연구 검토
1. 한국사회의 특성에 따른 문화자본의 현재
기존의 사회경제적 지위와 부모의 문화자본은 자녀의 문화자본 형성에 유의미한 영향을 미친다는 것이 통념.
문화자본이 부모의 사회경제적 지위와 자녀의 성적을 매개하는 정도가 미약.
Ⅴ.비판적 문제제기
한국교육제도와 계급
교육지원활동은 계급 또는 계층에 의해 중재된다고 주장한다. 구체적으로 학벌 경쟁 사회와 계급 간 생활격차의 확대라는 조건 속에서, 초등학생을 대상으로 하는 다양하고 차별화된 사교육 시장의 팽창은 어머니들의 자녀교육지원 활동에서 그들의 경제자본 뿐 아니라 문화자본, 사회자본이 보다 중
교육이 수행하는 사회화 기능을 일종의 재생산이라고 규정한다. 학교의 재생산 기능에는 두 가지가 있는데, 하나는 사회적 재생산(Social reproduction)이고 다른 하나는 문화적 재생산이다. 사회적 재생산은 ‘사회자본’(Social capital) 즉, 경제력과 권력의 세대 간 상속으로, 부모 세대의 경제적 재화 및 권
한국사회에서의 현상
1-1. 서울대학교 학생들의 사회경제적 배경
자료를 보면, 85년 이후 의사, 변호사, 대기업 간부 등 고소득 전문직 아버지를 둔 수험생이 다른 그룹에 견주어 서울대 입학률이 최고 16배나 높았으며(97학년도), 그 격차도 갈수록 커지고 있는 것으로 나타났다. 부모가 농․임R