미국과 영국의 실기교육
Ⅰ.서론
Ⅱ.미국의 실기교육
1.기원 및 유래
미국 기술교육의 역사를 보면 1892년 모릴법, 1914년 스미스 레버법 1917년 스미스 휴즈법이 제정되었으며 이 시기에는 주로 농업과 공업 기술교육이 주를 이루었다. 이후 가정과 경제를 포함한 중등교육의 직업교육에 충실했으며 제2
교육기회의 보장과 교육과정의 평등화를 추구하고 있다.
Ⅱ. 고교평준화 제도의 진행 과정과 특징에 관한 논의
1. 평준화 제도의 시행 과정
(1) 평준화 정책의 주요 내용
평준화 정책은 고등학교 입시제도 개혁을 핵심으로 하고, 그 전제조건으로 학교시설, 교원, 재정 등의 학교 간 격차를
교육 시장에서의 국제 경쟁력을 확보를 추구한다. 교육을 통한 인재의 양성이 국가 경쟁력 강화의 중요한 요소이므로 교육제도의 개혁이 필요하다.
2. 독일 교육개혁의 내용 및 특징
위에서 언급한 목적을 달성하기 위하여 기존의 독일 교육제도의 권위와 전통을 깨트리고 이례적으로 미국
내용
(정의적인 면 중시)
교육과 관련된 여러 가지 지식, 개념, 용어, 명제…
★개인의 중요성 강조
사회에 적합한 교육을 비판
인격교육, 도덕교육, 전인교육 중시
절대적 자유를 부여(※스스로 선택, 스스로 책임)
자아실현 위한 교과과정도 중시(지식․진리는 자기를 발견하고, 우리 인간
1950년도에 이르러 시작되었다고 본다. 이 글에서 이야기 하고자 하는 것은 아동보육에 대해 구체적으로 이해하고 우리나라와 다른 나라인 일본과 미국 을 포함한 다른 나라의 아동보육에 관한 아동복지를 비교하고 최근의 동향과 비교의 관점에서 한국 아동복지의 보완점을 제시하고자 한다.