미국, 독일, 한국의 죽음준비교육
서구 선진국의 경우 연령에 관계없이 죽음을 대비시키는 교육을 1960년대 이후부터 활발하게 실천하기 시작하였다.
독일과 미국의 경우죽음대비교육은 개인의 인격도야의 필수사항이었으며, 인생의 종말을 건강하게 맞을 수 있도록 하는 예방의학 교육이 되었다.
죽음의 교육 및 연구센터’이다. 의학, 간호학, 교육학, 문화인류학, 사회학, 신학 등의 각 분야의 전문가들이 모여서 공동으로 연구하고 있으며 처음에는 성인을 대상으로 시작하였으나 현재는 초등학교 교과목까지 파급
독일의 죽음준비교육
중세 시절 부터 죽음에 대한 깊은 관심을 가짐.
죽음에
죽음의 태도에 영향을 미치는 요인에 대한 분석을 통해 죽음준비교육프로그램의 개발을 도모하자는 것이다.
실제로 죽음에 대한 태도는 위의 개인적인 사항과 더불어 사회․ 문화적인 측면에 따라서도 죽음에 대한 태도가 상이한데, 이는 미국의 노인과 한국의 노인이 죽음에 대해 어떠한 태도를
죽음을 도와주는 것을 말한다. 안락사는 중세때 부터 거론 되었는데, 시대와 문화에 따라 인식이 달랐다. 그러다가 95년 에 호주가 법으로 인정하고 네덜란드와 벨기에가 합법화 했다. 안락사는 크게 세 종류로 나눌 수 있는데, 적극적 안락사는 약물등 을 이용해서 환자를 죽음에 이르게 하는것이다. 존
죽음이 반드시 노인세대의 문제만은 아니지만 통상적으로 젊은이는 죽음보다는 삶을 생각하며 살아가고 노인은 자주 죽음을 생각하며 살기 때문에 노인에게 행복한 삶을 제공하기 위해서는 자신의 죽음을 올바르게 이해하고 준비하도록 도와주어야 한다. 그러나 죽음을 맞이할 마음의 준비가 되지 않