미디어가 교육공학의 분야에 활용되는 것이다. 미디어가 무엇인지 이해한 뒤, 이를 통해 제시되는 정보를 어떠한 방식으로 해석하며, 궁극적으로 이러한 미디어들을 보다 적극적으로 활용할 수 있는 능력을 기르는 것을 미디어교육이라 한다. 특히 현대의 정보사회에서는 뉴미디어를 적극 활용한 교
교육, 미디어를 통한 교육으로 나타난다. 미디어를 이용한 교육은 미디어를 특정 교과의 교수-학습의 도구로써 활용하는 것이다. 미디어를 통한 교육은 미디어를 통해 민주적인 생활 방식을 익히는 것이 이에 해당한다.
이 장에서는 미디어교육4공통형) 소셜미디어를 활용한 미디어교육 프로그램 사례
현대자동차에서는 그렌져(GRANDEUR) TV 광고를 진행했다. 광고에서는 1993년을 배경으로 뉴그랜져가 지나가는 모습을 보고 한 고등학생이 “우리 성공하면 뭐할까?”라고 묻자 다른 학생이 “그랜저 사야지”라고 대답하며 끝이 난다. 대중매체 광고 중 TV 광고는 30초 내외의 짧은 시간만을 활용할 수 있기
미디어교육의 실태 한국 언론재단 조사분석 팀 <2003. 10 : 394호 : 133-137>
한국 언론 재단이 실시한 국내 대도시 초․중․고교 대상 미디어교육 실태 조사에서는 학교에서의 미디어교육 실시 필요성에 대해서 동감하고 있으나, 주로 ‘미디어를 학습 자료로 활용하는’ 교육적 목표를 강조하
미디어에서 형성되고 전파되는 경우가 대부분이다. 이 보고서에서는 이러한 현대사회에서 인터넷과 모바일이 갖는 문화적 위상과 그로 인해 변화된 우리의 삶의 모습을 인터넷과 모바일의 역사, 인터넷과 모바일안에서의 문화형성 과정, 그에 따른 실질적인 사례 중심으로 살펴보고, 나아가서 지금 우