Ⅰ. 서론
제 7차 미술과교육과정은 미술과교육의 특성을 살리면서 전인적인 성장의 바탕 위에 개성을 지향하는 인간, 민주적 공동체에 헌신하는 인간, 개방적인 능력을 발휘하는 인간, 교양과 덕성을 갖추고 직업적 과업과 가치를 실현하는 인간을 기르기 위해 목표, 내용, 방법, 평가 등의 구체적 계
1. 미학이란?
미학은 미적으로 바라 볼 수 있는 안목, 미술작품이나 자연환경이 지닌 미적의미와 가치를 발견하는 능력을 키워주기 위한 학습 활동이다. 미술 작품의 표현적 특성을 깨닫거나 대상에 대해 미적 반응을 한다거나 주위 환경에 대해 미적 관심을 갖는 등 미적 감각 능력을 지닐 수 있도록
교육평가는 교육목표를 어느 정도 달성했는가 판단하고, 그 결과를 통하여 교육 계획과 교수 - 학습 과정 등을 개선하며 교육의 질을 높이는 데 중요한 역할을 한다. 따라서 교육평가는 그 자체가 교육적이어야 하며, 과학적이고 조직적이어야 한다. 특히 미술과에서는 표현과 감상이 지극히 개별적이
Ⅰ. 미술과교육(미술교육) 표현활동학습
1. 표현 활동학습의 이론적 기초
1) 표현 활동학습의 특성
어린이들은 움직이고 돌고 비틀기를 좋아하는데 이는 어린이들의 본성을 나타내는 것이다. 이런 동작들은 어린이들의 표현 활동에서 모든 경험의 기초가 되는 것이다. 표현 활동을 통해 어린이들
Ⅰ. 미술(미술과교육) DBAE(학문기초미술교육)
1. DBAE의 개념과 배경
미술 전문분야의 학자나 교사들에게 익히 거론되어 온 DBAE는 현대적인 미술교육의 한 방법으로 알려 지고 있으나, 그 용어에 대한 개념의 견해가 다양하게 나타난다.
DBAE는 Discipline-Based Art Education의 약어로 네 가지 영역인 미술사