이해하는 내용 영역으로서 미술적 유산에 대한 이해, 미술 비평, 미적 판단이 포함된다. 이러한 탐색, 표현, 감상 활동은 통합적으로 서로 유기적인 관련을 맺으면서 지도되어야 한다. 따라서 본론에서는 영유아들에게 미술활동 중 탐색활동이 왜 중요한지에 대해 발달적 특징을 들어 서술해 보겠다.
미술 제작 과정과 작품에 대한 이해도를 높이게 된다. 이러한 미술활동은 유아의 전인적 성격, 사회적, 정서적, 인지적, 창의적 발달을 향상시킬 수 있다는 점에서 유아교육에서 중요한 부분을 차지한다. 따라서 본론에서는 탐색활동의 정의와 탐색활동을 위한 교사의 역할을 작성하고, 탐색활동을 강
미술활동 중 탐색활동의 개념
영유아에게 있어 탐색은 놀이이며 학습의 중요한 방법이자 세상을 알아나가는 과정이다. 영유아는 오감을 통해 다양한 대상을 탐색하면서 주변 환경을 조금씩 이해해간다. 즉 탐색활동이란 주변을 보고 느끼고, 탐색하고, 표상하고, 평가하고 감상하는 과정을 거치면서
미술을 생활화할 수 있는 적극적인 자세를 가지도록 할 필요가 있다.
둘째, 동기 유발을 통해 나타내고자 하는 욕구를 북돋워 주고, 주제, 표현 방법, 조형요소와 원리와 재료 용구 등에 관한 체계적인 탐색활동과 능동적인 표현 활동을 통해 느낌과 생각을 창의적으로 나타낼 수 있도록 한다.
셋째, 미
미술교육에서는 표현활동과 더불어 탐색활동과 감상활동 등의 교육이 함께 이루어져야 한다.
19세기 말에 아카데미적인 미술이 쇠퇴하고 그 대신 다양한 색채의 후기인상파의 회화가 유입됨에 따라서 처음으로 어린이와 성인의 미술에 대한 비교가 가능해질 수 있었다.
즉, 아동미술, 원시미술, 미개