미적 상태는 폐쇄적이고 완벽한 집중의 상태이다. 아홉째, 누구나 할 수 있어 일상생활에서 아름다운 느낌이나 생각을 갖고 즐기며 생활을 여유 있고 편안하게 하여 자신과 세상을 깨어 있게 한다. 열째, 우리 생활을 생동감 있고 아름답게 만든다.
Ⅱ. 미적체험활동의 의미
6, 7차 교육과정에서는 ‘
교육)의 환경
1. 구성의 방향
학생들이 활동하며 학습을 할 수 있도록 교실 공간을 학년의 특성을 살려 구성하였다. 교실 공간을 최대한 활용하여 다양한 학습 활동(개별, 소집단, 전체)과 탐구의 장이 되도록 구성하였다. 자유 연구나 방과후 교육활동에 활용할 수 있도록 학년별 학급별로 특색이 있는
제 3장 ‘취연’의 체험적 요소
제1절 미적체험미적체험의 경우 다른 체험들과는 달리 주변환경 이나 이벤트에에 스스로 몰입하지만 그들 자신은 그런것에 아무런 영향을 끼치지 않는다.
교육체험에 참여하는 사람들은 배우고 싶어하고, 현실도피 체험에 참여하는 사람들은 행동하고 싶어 하
교육의 중심으로 인식하고, 미술교육을 통해 문화에 대한 총체적 안목을 가진 21세기의 자기 주도적 인간을 육성하는 일이다. 이는 종전의 미술교육인 창의적인 표현중심에서 동시대 미술문화의 이해를 통한 창조적 자기 표현, 그리고 다양한 미적체험과 감상으로 이어지는 총체적 미술교육을 지향해