1. 단원 선정 이유
초등학교 미술은 크게 미적 체험, 표현, 감상으로 이루어지는데 이 중에 미적 체험의 가장 중요한 목표는 미적대상에 대한 분석과 감상을 통해 미적대상의 가치를 이해하는 데 있다. 아동들이 이러한 미적 체험의 목표를 잘 이행할 수 있는 단원이 6학년 7단원 환경과 건축이라고 생
상호작용이론에 기초하여 유아의 능력, 개별성, 사회화, 통합을 증진시키는 것을 목표로 한다. 또한 유아의 인지발달을 위해 논리적, 직관적, 연상적 사고를 모두 중요시하고, 환경과의 직접적인 접촉과 상호작용을 통한 학습을 강조한다. 따라서 이 프로그램은 유아가 구체적인 학습 성취 프로그램을
, 활동적이고, 끊임없이 재미있는 일을 찾으며 인생을 즐긴다.
③개방성(openness) : 상상력, 창의성, 독창성, 심미안 호기심, 진보성향
- 새로운 것을 시도하기를 좋아하고, 새로운 아이디어를 잘 받아들임, 상상력이 풍부하고, 미적 감각과 예술적 감각이 뛰어나고, 전통적 가치에 의문을 제기한다.
미적 평등 의식이란 일종의 허위 평등 의식이다. 이러한 의미에서 겉치레 의식이란 허위의식인 것이다.
이 장에서는 패션관리와스타일링1공통 1) 사회적 상호작용에 대해서 의복상징의 사례를 들어 설명하시오. (4점)2) 역할 습득과 의복 행동을 관련지어 설명하시오. (4점)3) 의복동조성과 개성적 옷차
, 악보를 보고 연주할 수 있으며, 악곡의 특징을 살려 연주 할 수 있게 된다. 음악적인 개념 이해는 특히 창작에 많은 영향을 미친다. 리듬과 가락을 스스로 만들어 낼 수 있으며 간단한 곡을 만들 수 있고 자신이 작곡한 것을 표현할 수 있으며, 음악 감상을 보다 음악적, 심미적으로 할 수 있게 된다.