환경과건축물과의 조화미에 대해 생각해 보는 과정을 통해 실생활 속에서의 ‘미’에 대해 느낄 수가 있다. 7차 교육과정의 미술에서 강조하는 것은 아동이 수업시간의 미술 활동을 통해서만 미적 가치를 체험하는 것이 아니라 실생활 속에서도 아름다움을 보고 그 가치를 느끼는 것이다. 그렇기 때문
하며, 과제의 성격에 따라 지필 검사나 수행 평가 등의 방법을 사용하고, 평가 도구로 체크리스트, 서술 평가 등을 사용한다.
Ⅱ. 초등학교 6학년미술과(미술교육)의 목표
1. 교과 목표
1) 총괄 목표
미술 활동을 통하여 표현 및 감상 능력을 기르고, 창의성을 계발하며, 심미적인 태도를 함
미술은 그 학생이 성인으로 생활하게 될 때 미술가가 되든 과학자, 가정주부, 배관공이 되든 창의성을 자극하고 그런 창의성 발달을 촉진시켜 주어야 한다.
기능(skill)의 발달은 중등학교 미술교육 프로그램의 중요한 부분 중의 하나이다. 이러한 기능을 획득함을 통해서 청소년들은 자신의 미술표현에
7차 교육과정의 특징 몇 가지를 살펴보고 그 중에서 미술과는 이런 7차 교육 과정의 기본 방향과 어떤 점이 통하며, 또 미술과 만의 성격이나 내용에는 어떤 것들이 있는지 살펴 보도록 하겠다. 더불어 미술과는 3학년부터 고등학교 1학년 까지의 과목이므로 그 이전 초등학교 1, 2학년의 즐거운 생활 내
미술 비평은 작품을 분석하고 해석하며 평가하는 일련의 과정을 통하여 보다 적극적인 감상을 할 수 있게 함은 물론 미적 가치를 판단하는 데 절대적으로 필요하다.
둘째, 시각 정보의 홍수 속에서 살고 있는 현대인으로서 그것의 취사선택은 불가피하며, 비판적 판단의 방법을 가르침으로써 미적 안