환경의 특성을 이해하고, 환경과 건축물과의 조화미에 대해 생각해 보는 과정을 통해 실생활 속에서의 ‘미’에 대해 느낄 수가 있다. 7차 교육과정의 미술에서 강조하는 것은 아동이 수업시간의 미술활동을 통해서만 미적 가치를 체험하는 것이 아니라 실생활 속에서도 아름다움을 보고 그 가치를 느
감상 관점을 알고, 색깔과 행태의 모습을 재확인하고 자연과 조형물의 어울림을 살펴 생활환경과 관련된 자연미를 발견하게 한다.
셋째, 적용․발전 단계에서는 자연과 조형물을 아끼고, 보호하는 마음을 갖고 구체적 실천 방법을 깨닫게 한다.
2. 미적체험학습 적용
1) 단계에 따른 교수․
활동을 통하여 자신이 속한 세계를 이해하는 데 중점을 두는 교과'로서 실제적인 표현 활동에만 강조를 두는 전근대적인 미술교육에서 벗어나 학생 개인의 경험에 따라 미적체험, 표현, 감상 능력을 통합적으로 기르는 데 목표를 두고 학습자 자신의 사고나 이해 표현 경험을 중시하는 미술 교육이 되
활동들은 예술의 기초가 되며 창조적 표현력을 기르는 데 도움이 된다.
2) 표현 활동학습의 방법
표현 활동의 지도에서는 창의성을 최대로 발휘할 수 있도록 무용의 기본움직임을 탐구적 방법으로 지도할 것을 요구하고 있다. 즉 표현 활동에서 무용의 기본운동인 이동운동ㆍ비 이동운동ㆍ조작운