발달이 원활하게 진행되면, 그들은 건강하고 행복한 삶을 살아갈 수 있습니다. 하지만, 발달에 문제가 생기면 그들의 미래에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서, 영유아의 발달 상태를 정확하게 평가하는 것은 매우 중요합니다. 이를 위해 영유아 발달선별검사가 필요합니다. 이 글에서는 영유
발달지체아동의 짧은 집중력과 기억력의 빈약, 인지 행동 통제의 어려움, 일반화의 문제와 같은 특성은 그들의 낮은 사회적 상호작용과 결합하여 시간이 더해갈수록 유아의 전반적인 발달을 지체시킨다. 그러므로 특수교육에서 발달지체아에 대한 이해와 조기에 발달지체아를 발견하고 선별하는 것은
선별검사'를 실시한 결과 중 ․ 고등학생의 약 5%가 우울증을 보였고, 불안증, 인터넷 중독 등의 정신건강 문제가 있는 청소년은 약 15%인 것으로 나타났다. 특히 아동기까지는 우울증에 있어 성차가 두드러지지 않았으나 청소년기에 이르러서는 여자 청소년이 점차 높은 유병률을 보여 성인의 비율과
그들의 문화 속에 들어가 함께 생활하면서 그들의 관점을 이해하고자 노력하였다.
19세기 초는 정치?사회적 체제와 양상의 변화는 물론 과학발전의 측면에서 엄청난 변화의 시기였다. 갈톤의 지능에 대한 관점은 다윈의 이론을 근간으로 인간의 정신적 능력은 잘 선별된 양육에 의해서 발전된다고 보
검사의 목적은 발달지체의 위험에 있는 학령 전 아동을 판별하는 것이다. 단지 선별용이 아니라 평가검사이며 모든 수준의 아동들을 동일하게 판별하지는 않고 있다. 즉 25 백분위 이하의 학습문제 가능성이 있는 아동을 판별하는 데 적합하다고 볼 수 있다. "정상적인" 아동 수준을 구별하는 변별 능력