발달수준을 진단(診斷)하고 평가(評價)하여 유아의 교육(敎育)과 치료(治療) 등에 고루 활용할 수 있다는 점에 바로 이 학문의 의의(意義)가 있다고 생각된다. 여기에서는 아동발달심리학의 개요(槪要)와 역사적 배경 등에 대해 간략하게 언급(言及)하고, 발달의 연구방법에는 구체적(具體的)으로 어떠한
방법으로 유기체(organism)는 자극을 변별하고 일반화한다. 그러므로 도식은 변화하는 인지발달의 구조로서 생리적으로 가지고 태어나는 것이 아니라, 환경과의 접촉에서 반복되는 행동과 경험을 통하여 유기체가 형성해 가는 것이다.
예를 들면, 아기가 태어날 때 가지고 있는 몇 개의 반사 중에는 젖꼭
아동발달
I. 발달의 개념
인간은 수태되어 죽을 때까지 많은 변화를 거치게 된다. 이러한 변화는 신체적인 변화나 행동적인 변화와 같이 우리가 직접 관찰하기 쉬운 것에서 좀처럼 관찰하기 힘든 정서나 감정의 변화에 이르기까지 다양하다. 다양한 측면에서 인간의 변화에 관심을 갖고 연구해 온
연구의 목적이라고 할 수 있다. 그는 아동기에 보이는 이러한 구조를 구체적 조작능력이라고 칭했다.
피아제의 조작(operations)이 의미하는 것이 무엇인가를 설명하는 일은 중요하다. 조작은 여러 가지 점에서 감각운동기의 도식과 유사하다. 조작은 감각운동 도식처럼 세상을 이해하기 위한 방법으로서
발달과 학습
Gesell의 성숙이론에서 성숙의 가장 큰 특징은 언제나 정해진 순서의 발달단계를 거친다는 것이다. 예를 들어 태아발달에서 가장 먼저 발달하는 기관은 심장이다. 심장이 먼저 생성ㆍ발달하고 기능한 후에야 비로소 세포들이 빠른 속도로 분화되어 두뇌와 척수 같은 중추신경계가 형성된