발달심리학의 발전뿐만 아니라 아동이나 청소년 발달상태의 진단과 평가, 교육은 물론 성인의 적응문제와 모든 연령의 개인을 위한 치료목적으로 활용되는 성과를 낳았다. 그럼 이제부터 발달의 개념과 원리 그리고 중요 학자들의 이론을 통해 인간의 일생 동안에 일어나는 주요 변화들을 함께 살펴보
단계로 나누었다. 이러한 아동의 지적발달은 생물들이 환경의 자극에 따라 동화하여 가기도 하고 조절하기도 하면서 적응하며 생존하듯이 인간의 지각활동 역시 자극에 따른 동화와 조절의 양식으로 적응하면서 발달하여 간다고 보았다.
Piaget는 인간은 출생하면서부터 세마(Schema)라고 하는 적응구
발달은 매우 빨라서 처음에는 생득적인 반사가 출발점이 되지만 마지막 단계에 가서는 감각운동적이나 비교적 지적인 행동도 할 수 있게 된다. 이 감각운동기의 인지적 구조는 그 후에 나타나는 인지발달의 기초적인 역할을 하게 된다.
Piaget는 감각운동기를 다시 6단계로 나누고 있다
(1) 1단계 :
발달단계에 따르면 감각운동기에 해당한다. 이시기의 과정을 잘 경험하지 못하면 좌절감과 분노를 경험하면서 성인이 되어서도 감정적으로 완고하고 냉정한 자아개념이 형성되며, 잘 경험한 영유아는 양육자와의 신뢰 있는 상호작용을 통해 긍정적인 자아 개념을 형성하게 되고, 자기조절, 자립, 자부
발달적 변화는 성인기의 모든 활동의 기반을 이룬다. 이러한 신체적 발달에 따른 식욕도 왕성하여 폭식으로도 나타나지만 아침을 잘 안 챙겨 먹는 결식을 하는 경우도 나타나 청소년의 건강을 크게 위협하기도 한다.
이 장에서는 청소년교육개론1공통 1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념 중에