발달한다. 또한 부모로부터 독립된 인격체로서 대우받기를 원하며 정서적으로 독립하고자 한다.
I. 신체발달
1) 신체적 성숙
청소년기에는 신장과 체중이 급격히 증가하게 되며, 이 시기를 제2성장급등기라고 한다. 이 시기에 신장과 체중이 급격하게 증가하는 이유는 사춘기(puberty)가 시작되면서
발달이란 사람들이 사회에 의해서 그들에게 부과된 과업을 배우는 과정이라고 주장하였다. 발달과업은 대개 연령에 따라 변하는데 이것은 각 사회가 연령에 부합하는 발달이나 행동에 대한 기대를 갖고 있기 때문이다. 전 생애에서 인간발달은 우리의 신체변화는 물론 성격, 사고방식, 감정, 행동, 대
사고방식 때문임을 밝히고 있다.
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Ⅱ. 청소년기(청소년)의 자아발달
성숙의 속도는 개인에 따라서 현저한 차이를 보인다.
신체발달이 늦으면 긴장감을 더 많이 갖게 되고 인기도 별로 없다.(Jones와 Bayley, 1950; Mussen과 Jones, 1957; Clausen, 1975) 일찍 성숙한 소녀는 또래 사이에
사춘기와 성적 성숙과 같은 신체변화에 반응한다. 인지적 발달로는 청소년기에는 새로운 지식을 습득할 뿐만 아니라 그러한 지식을 이해하고 이용하는 방법이 달라진다. 감각을 통해서 얻어질 수 있는 정신적 개념이나 과정인 추상적 사고를 하고 복합적인 사고 능력이 발달한다. 그리고 청소년기는
발달을 도모할 수 있다.
5> 유아기는 학습의 잠재가능성이 풍부하다.
3)유아기 발달 영역
- 유아기의 발달은 크게 세 영역으로 나뉜다. ◎ 신체적 발달 : 신체변화와 운동발달 ◎ 인지적 발달 : 사고와 언어 ◎ 사회-정서적 : 성격과 타인과의 관계 그러나 유아의 해동영역이 세 가지 범주로 확연히 구