한다. 그것은 양적 변화일 수도 있고 질적 변화일 수도 있다. 발달과업은 신체적 성숙과 개인적 노력 및 사회적 기대를 기초로 삶의 어떤 시점에서 개인이 획득해야만 하는 지식, 태도, 기능, 기술을 의미하는 것이다. 따라서 본론에서는 시기별발달과업의 수행이 중요한 이유를 논해 보겠다.
과업을 배우는 과정이라고 주장하였다. 발달과업은 대개 연령에 따라 변하는데 이것은 각 사회가 연령에 부합하는 발달이나 행동에 대한 기대를 갖고 있기 때문이다. 전 생애에서 인간발달은 우리의 신체변화는 물론 성격, 사고방식, 감정, 행동, 대인관계 및 우리 삶의 각 시기에 우리가 수행하는 역할
발달 과정을 거치고 부모-자녀 관계가 원만한 자녀의 부모들과 영아나 유아의 부모, 예비 부모들이 참여할 만큼 효과적인 프로그램으로 자리하고 있다.
Ⅱ. 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점)
1. 태내기, 영아기, 유아
이루어졌다.
이 장에서는 유아교육 부모교육4 1. 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점) 2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고(15점), 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려해야할 점에 대해 논하기로 하자.
서론
태내기의 발달 단계는 각각 배란기 - 배아기 - 태아기인데 가장 원시적인 배란기는 정자와 난자가 결합한 수정란이 자궁벽에 착상하는 2주까지의 기간으로 사망률이 제일 높은 시기로 부모의 각별한 주의를 요한다. 이 시기에 발달을 저해하는 사건이 발생하면, 영구적인 손상을 입게 되기 때문