환경에서 사람들은 청소년들의 사춘기와 성적 성숙과 같은 신체 변화에 반응한다. 인지적 발달로는 청소년기에는 새로운 지식을 습득할 뿐만 아니라 그러한 지식을 이해하고 이용하는 방법이 달라진다. 감각을 통해서 얻어질 수 있는 정신적 개념이나 과정인 추상적 사고를 하고 복합적인 사고 능력이
생활의 규칙성이 현저히 낮아집니다. 학교 폭력으로 인한 몸에 상처나 멍 자국이 발견되기도 하고, 자학의 흔적도 보이며 이사, 이민, 또는 전학시켜 줄 것을 강력히 요구하기도 합니다.
2. 사회복지측면에서의 해결방안
1) 학교사회복지 프로그램을 통한 개입
A. 우울에 관한 프로그램
신체적 또는 신경학적 손상을 발견할 수 없으며 그들은 정서에 결함이 있는 부모 밑에서 자라고, 자폐아의 함묵증, 공격 등의 행동은 부모에 대한 앙갚음이라는 것이 이들의 주장이다.
그러나 부모의 정신병리나 환경저인 요소들은 자폐증의 원인으로 가능성이 매우 낮다.(홍강의 1993)
② 유전성
청소년기 기분장애와 성인기 기분장애를 동일한 현상으로 취급하는 것도 바람직하지 않다. 왜냐하면 아동이나 청소년은 성인에 비하여 인지적 능력이 미성숙하고 경험이 제한되어있으므로 동일한 장애도 다른 양상으로 표출할 수 있기 때문이다. 따라서 아동기와 청소년기 기분장애의 양상이 발달단