영아의 사회적 발달
I. 자아의 발달
영아는 양육자와의 상호작용이나 인지적인 발달과 더불어 점차 자신을 다른 것으로부터 분리된 개체로 인식하기 시작하는 한편, 걸음마기 동안에는 자아인식(self awareness)과 자아정 의 (self-definition)를 발달시킨다.
1. Marhler의 분리-개별화 이론
Mahler(Mahler, Pine,
사회성 영역에서 장점을 갖는다. 이들은 또래관계에서는 첫째보다 더 유능하고 보다 확신감을 갖는 것으로 알려져 있다.
출생순위뿐 아니라 가족의 수에 따른 차이도 보인다. 형제자매가 적은 가정의 아동들은 지능지수가 높고, 높은 교육을 받고, 높은 자아존중감을 갖는 것으로 나타나고 있다. 이는
발달과 부부의 헌신적 관계에서 부모로의 전환으로 이해되기도 한다.
아이의 출산과 더불어 결혼생활에 대한 만족도가 달라지는데 이는 부모가 되는 과정이 부부관계의 여러 양상을 변화시킨다는 것을 의미한다. 아이의 출산은 결혼에 대한 새로운 정의를 내리게 한다. 부모기로의 전환이 이루어지는
발달은 성숙과 성장과 환경의 상호작용에 의하여 이루어진다.
2. 사회성발달의 토대
1) 애착의 개념
어린 시절에 아이가 엄마와 형성하는 정서적 유대는 전 생애를 통해 한 사람의 사회성에 지속적인 영향을 준다. 이때 형성되는 엄마와의 초기 애착관계는 아이의 자아감 발달, 인지, 정서 발달뿐만
양육자와의 애착정도나 관계형성이 나아가 전 생애의 인간관계 형성에 영향을 미친다는 것을 감안하여 보았을 때에 유아교육을 전공하고 예비 유아교육 교사로서 ‘가정’이 얼마나 중요한 곳인지를 이해할 수 있어야만 한다. 주제 중심의 기독교 유아교육 가정에서는 ‘가정’은 유아들의 삶의 표본