대한 견해는 인지발달에 따라 변화하며, 도덕적 발달은 도덕적 기준을 내면화하게 되는 발달적 변화라고 결론지었다. Kohlberg는 도적적 발달수준을 도덕적 가치의 내면화 정도에 따라 전인습적 수준, 인습적 수준 및 후인습적 수준의 세 가지로 구분하였으며 각 수준은 2가지 단계가 포함되어 모두 6단계
발달사회적 행동규범에 대한 개인의식의 내면화과정이다. 아론프리드는 도덕성을 양심의 인지적 측면이라고 보았다. 피아제는 아동의 도덕성 발달이 2단계로 이루어진다고 하였다. 타율적 단계에서 아동은 규칙을 권위에 의해서 부과된 절대적인 것으로 인식하며 행위자의 의도에는 관심을 두지 않
가는 것과 훔치는 것 중에 어느 쪽에 더 나쁜가? 만약 남편이 아내를 사랑하지 않는다고 하면 약을 훔쳐야 할까? 만약 헤인츠가 잡혀 재판을 받게 되나면, 판사는 어떻게 형을 선고해야 할까? 콜버그는 이러한 질문에 대한 반응을 분석하여 도덕적 판단의 유형을 3수준 6단계의 발달단계로 구분했다.
I. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론에 대한 개요
콜버그는 하인즈 딜레마로 알려진 도덕적 문제 상황을 구성하여 피험자들에게 제시하고 이에 대한 판단 및 이유를 말하도록 함으로써 일련의 도덕성 발달단계를 구성하였다. 콜버그의 도덕성 발달이론은 장기간 종단적
받아들이려한다. 그들은 깨무는 것이 특징이고, 구강기 후기는 공격적으로 깨무는 것이 특징이다. 출생 후부터 생후 약 1세까지는 타인에 대한 신뢰감은 양육자와 애정관계로부터 형성된다. 첫 단계에서 아이들은 자기의 필요를 충족하려고 하는데, 이때 자신을 돌보는 이들과 상호작용을 한다.