언어 지체로 인한 의사소통의 장애라고 말한다. 말과 언어의 발달은 지적 발달과 밀접하게 연관되어 있기 때문인 것으로 이해된다. 이상춘․조인수(1993)도 흔히 이들 사이에서 구어 발달의 지연이나 제한된 어휘, 그리고 정확하지 않은 문법사용을 포함하여 언어결함은 보통으로 나타난다고 밝히고
언어기술 영역별로 살펴보면 다음과 같다.
(1) 구문발달
아동의 문장이 길어짐에 따라 구문적 지식 역시 더욱 명료해진다는 증거가 있다. 단순한 의미에 기초한 표현들과 문법적인 것들과의 연계가 확립되어 가면서 어순의 사용이 보다 구문적이 되어 간다. 다양한 기능의 형태소사용(복수, 인칭,
사용하기 때문이다. 2세 즈음이 되면 단어 수가 급격하게 증가하여, 언어 폭발기에 접어들게 되고, 어순에 기초하여 문장을 이해할 수 있게 되어 의사소통 능력을 발달시키게 된다. 이후 3세경에는 표현언어가 낱말수준에서문장수준으로 발달하면서, 문법이 발달하고, 기본 구문구조를 사용할 수 있으
사용하거나, 시제를 변화시키는 등의 더 복잡한 언어 구조를 사용하기 시작합니다. 4세가 되면, 아동은 대부분의 문법적 구조를 이해하고 사용할 수 있으며, 복잡한 문장과 이야기를 만들어낼 수 있게 됩니다.
언어발달 과정은 개인차가 크며, 각 아동은 자신만의 속도로 언어를 습득합니다. 이 과정
구문들을 문법구조에 맞게 산출하는 능력을 갖추게 된다.
② 가르침 없이 때가 되면 옹알이하며, 직감적으로 주어+목적어+동사의 구조를 파악 한다.
(5) 어떤 문화권이든 아동의 언어발달은 동일하다. 세계의 모든 영아들이 생후 1개월을 전후로 말을 하며 18~24개월에 두 단어 문장을 사용하기 시작한