언어기술 영역별로 살펴보면 다음과 같다.
(1) 구문발달
아동의 문장이 길어짐에 따라 구문적 지식 역시 더욱 명료해진다는 증거가 있다. 단순한 의미에 기초한 표현들과 문법적인 것들과의 연계가 확립되어 가면서 어순의 사용이 보다 구문적이 되어 간다. 다양한 기능의 형태소사용(복수, 인칭,
언어는 사람을 동물로부터 구분시켜주는 가장 중요한 행동 특성중의 하나이다. 이 장의 '의사소통장애'란 다양한 의사소통능력 중 가장 낮은 범주에 속하는 능력을 지닌 아동들을 대상으로 한다.의사소통장애란 가장 빈번하게 나타나는 장애 중의 하나로 교사나 또래들과의 상호작용능력발달에 영향
1. 서론
언어는 문장의 형식과 구조에 관한 요소인 구문론인 통사론 그리고 단어 구조에 관한 규칙 체계인 형태론, 말소리와 단어를 형성하는 소리의 요소인 음운론과 언어의 뜻과 의미에 관한 요소인 의미론소통 및 맥락 안에서의 사용과 관련된 규칙인 화용론으로 구성되어 있다. 의사소통의 발달
환경에 대한 개인의 인지상태를 의미하는 것으로서 장소, 시간, 물리적 특성, 활동, 참여 상태, 특정한 정황에서 개인의 역할 등을 그 예로 들 수 있다. 따라서 본론에서는 유아기 사회인지발달과 언어발달의 특징에 대해 각각 설명하고, 사회인지발달과 언어발달에 영향을 미치는 요인을 논해 보겠다.
능력도 필요하다. 유아가 언어를 잘 사용하기 위해서는 음운, 어휘, 문장, 담화 발달 같은 언어지식이 필요하며, 유아의 언어 지식은 유아로 하여금 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 가능하게 해준다. 유아가 성인처럼 언어를 사용한다는 것은 음운론, 형태론, 통사론, 의미론, 그리고 화용론을 모두 습득하여