전략의 발문을 사용하려면, 학습자들의 인지능력이 그것을 따라 올 만큼 충분히 성숙되어 있어야 할 것임.
⑤혼합전략(mixed strategy) : 위의 여러 가지 발문유형을 혼합하여 사용하는 전략
→ 한 가지 유형, 한 가지 수준의 사고에만 집착하여 질문을 반복하는 데서 오는 사고의 획일성
질문은 드물다는 것이다. 이와 같은 수업은 진정한 의미에서의 효과적인 발문을 통한 수업이 될 수 없으며 따라서 교사의 발문을 통해 얻을 수 있는 수많은 긍정적 효과들 또한 얻을 수 없게 된다.
따라서 본고에서는 발문의 의미와 목적, 효과적이고 바람직한 발문의 기법과 전략에 대해 알아보고
발문에 의해 학습자가 의식하고 있지 않았던 것에 대하여 문제의식을 갖게 한다든가, 사고활동을 유발한다든가, 표현활동을 유발․촉구하는데 그 본질이 있는 것이다. 그래서 발문이란 학습자들의 사고활동을 유발시켜주기 위한 문제제기라고 정의할 수 있다.
Ⅱ. 발문(발문전략, 발문법)의 종류
사고가 지배적이여서 암기식, 기계식 수업이 주류를 이루었지만 제4차 산업혁명의 시기에는 디지털 사고에 입각한 1+1=2도 될 수 있고 3도 4도 될 수 잇다는 유연한 사고가 필요하다. 이는 창의성에 입각한 사고의 역발상이라고 볼 수 있다.
국가 경쟁력 차원에서 볼 때도 지금까지 개발되어온 기술과 자