학습 시간에는 Listening & Speaking 내용 중 기본적이고 핵심적인 내용을 선정하여 자기주도적 방송학습지를1~20강까지 제작 활용하여 기본적인 어휘와 구문을 활용한 듣기 말하기 어휘력 신장을 도모하였다.
2. 방과 후 시간을 이용한 교육방송 방영
1) 방영시간
방과후 : 16 : 40 -17 : 20
2) 방영장소
도서
학습에 우선 배정한 후, 국민 공통 기본 교과에 도 할애토록 하고 있는데, 국민 공통 기본 교과의 심화․보충 학습이란 10개의 국민 공통 기본 교과, 즉 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술․가정, 체육, 음악, 미술, 외국어(영어)에 대하여 교과 시간에 다루지 못했던 내용을 재량활동 시간에 개인차
모습에 관심을 갖고 관련 도서를 탐독함. ‘수학 스펙트럼(테오니파파스)’, ‘수학 세상 가볍게 읽기(데이비드 애치슨)’, ‘수학 콘서트(박경미)’, ‘세상은 수학이다(고지마 히로유키)’ 를 읽고 예술, 과학, 컴퓨터, 스포츠 등 삶의 곳곳에 내재된 수학의 일면을 발견하고 탐구하는 데 흥미를 보임.
학습자의 요구와 국가․사회의 발전을 전제로 한 다양성을 추구하는 방안이므로 기본 정신을 살리고 학교와 지역의 여건을 감안하여 점진적 개선 방안을 마련해 문제점을 최소화시킬 수 있도록 운영해나가야 하겠다.
일곱째, 교원 수급, 교육 시설, 환경 여건, 교재․교구 확충, 교육 재정 확보
사회관계에서의 상호존경에 대한 인격적 가치를 부여하고 있다. 학습이 일어나기 위해서는 모종의 상호작용이 발생해야 한다. 교수상황에서의 상호작용은 교사-학생간, 학생-자료간, 그리고 학생-학생간의 상호작용 등 세 가지가 있다.
이 중에서 학생-학생간의 상호작용이 교수상황에서 학생의 성취