있다. 이러한 보육환경의 질적 저하는 결국 전체적인 영유아교사의 사기를 떨어뜨려 양질의 보육서비스가 진행되기 어려운 실태다. 이 장에서는 정신건강론4공통) 영유아교사(또는복지사)가 겪을수있는스트레스에 대해조사하고, 이를 극복하기 위한본인만의 방법을 구체적으로 기술하기로 하자.
이를 예방하는 것이 무엇보다도 중요하다. 이를 위해 선결되어야 할 것이 바로 영유아교사들의 스트레스 관리 방법과 전략이다. 따라서 본문에서는 영유아교사가 겪을수있는스트레스에 대해조사해 보고, 이를 극복하기 위한본인만의 방법을 구체적으로 기술해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 영
대해구체적인 내용의 질문 문항이 있다. 괄호 안의 수는 질문지에 들어가 있는 질문 문항 수이다. 교사의 스트레스 대처방법 질문지에는 “물리적 대처(7), 정신적 대처(9), 파괴적 대처(5), 직접적 대처(6), 심리적 대처(8)” 등 5개 유형의 대처방법과 각각의 대처법에 대한 구체적 질문 문항이 있다. 괄호
요소이다. 즉 낮은 급여 수준, 과중한 업무, 열악한 근무환경 등의 근무조건은 사회복지사들의 근무저하를 가져오고 직무만족도에 영향을 미치고 있다. 따라서 본론에서는 사회복지사가 겪을수있는스트레스에 대해조사하고, 이를 극복하기 위한본인만의 방법을 구체적으로 기술해 보겠다.
스트레스로부터 자유로울 수 없다. 이러한 조직에서의 스트레스는 개인에게 불만족, 소외 등의 심리적 측면에 영향을 주고 있는 것뿐만 아니라 신체적 건강에도 많은 영향을 미치고 있다.
사회복지사의 직업적 이미지는 다른 직종에 비해 따뜻함, 편안함, 동등함 등 호감형으로 제시되지만, 현실은 서