교사의 요구와 능력 등의 요인들을 기초로 이에 적합한 환경을 구성하여 어린이에게 양질의 보호와 교육을 제공하는 것을 의미한다. 영유아 프로그램을 제공하는 기관은 유아교육기관인 유치원과 보육시설인 어린이집을 들 수 있다. 보육시설의 관련법인 영유아보육법(1991)은 영유아프로그램을 보육
보육교사 스스로가 현대사회의 특정인 세계화, 정보화의 급속한 변화 속에서 능동적으로 보육서비스를 수행하는 데 필요한 전문적 능력과 자질을 습득하고 높이기 위해서 현직교육은 필요하다는 것이다. 양질의 보육서비스 제공 뿐 만 아니라 교사 스스로의 질적 향상과 자존감 확립을 위해 어린이집
보육통합추진단”을 출범시켜 서비스 체계 개선의 실무 작업이 진행되었다. 추진단은 1단계 작업으로 정보공시, 평가체계, 재무회계규칙 등 품질개선 기반 구축ㆍ조정, 2단계는 영유아 교육ㆍ보육현자의 규제ㆍ운영환경 등 통합ㆍ정비방안을 마련하고 3단계는 교사, 재원, 관리부처 등 통합ㆍ정비방안
Ⅰ. 서론
영유아 보육은 출생 후 초기에 해당되는 영아기와 유아기에 제공되는 돌봄과 교육을 뜻한다. 보육의 개념은 출생 초기에 해당되는 신생아기에는 필요한 영양과 식사를 제공하고 목욕을 시키고 쉽게 잠들 수 있게 하는 돌봄에 국한된다. 보육은 초기의 식사와 영양제공, 목욕과 환경 청소 둥
Ⅰ. 서론
현대 사회로 올수록 그리고 미래 사회로 갈수록 보육에 대한 욕구는 커지고 있다. 우리나라의 경우에도 산업화의 과정에서 여성인력의 노동시장 참여와 가족형태 변화로 사회적 양육지원이 없이는 자녀의 돌봄과 교육이 불가능한 상황에 놓였다. 이러한 탁아의 욕구는 지난 70년대 이후 꾸