평생교육경영학이란 과목이 추가 되었다. 종전의 사회교육법 체제에서 전제되었던 사회교육행정의 개념이 전환되었다는 것을 의미한다. 경영의 관점이 강조되며 고객중심적 사고와 경쟁력 강화가 도입되었다. 그에 따라교육행정서비스의 전달이라는 소극적 관점에서 교육효율의 극대화를 위한 기관
경영에 강조점을 두는 경우와 평생교육원리를 조직경영에 적용하는 경우 두 가지 차원에서 정리할 수 있다. 전자인 평생교육기관의 경영에 강조점을 두는 경우는 단위 평생교육기관이나 조직이 평생교육기관으로서의 목적달성을 위해 기관의 인적, 물적, 재화적 자원을 효율적으로 활용하는 과정을
평생교육기관(The Parent Organization)
대부분의 평생교육프로그램은 1차적인 목적이 성인교육을 수행하지 않는 큰 규모 조직의 일부분으로서 실행되고 있다. 그러나 단설평생교육기관은 평생교육단위의 안정성과 자원이용 가능성에 많은 영향을 미친다. 평생교육단위는 단설평생교육기관의 문화와 역동
Ⅱ. 본론
1. 기크와 쉬링크는 평생교육기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가?
기크는 기술, 과학, 시각예술, 문학, 기호체계와 같은 분야 나름의 규칙 및 상황에 끊임없이 매력을 느낀다. 반면에 쉬링크는 사람들이 원하고 두려워하는 것, 갈망하고 필요로 하는 것, 아직 검증이 안 된
교육을 지양하고 어린이의 권리를 존중하는 교육이었다. 즉, 어린이의 신체 및 정신이 자연스럽게 발달할 수 있도록 북돋워 주는 자유로운 교육과 어린이 개개인의 생활리듬에 맞는 개성 발전 교육을 강조한 것이다. 또한 감각 기관의 훈련이 모든 정신 발달의 기초가 된다고 보고 갖가지의 놀이기구(