유아교육평가 교재 206~213 페이지에 근거하여 관찰할 행동에 대한조작적인 정의와 선정근거를 내리고, 이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시하고, 평정척도의 유형 가운데 하나를 만들고 이에 근거하여 관찰을 실시하도록 하겠다. 그리고 관찰과정과 방법, 관찰행동의 해석, 시사점 등을 제시해 하
<조작적인 정의>
1) 자기정서의 인식 및 표현 : 유아가 자신의 정서를 평가하고 이를 적절히 표현하는 능력으로 자기정서의 인식과 자기정서의 표현 두 요인으로 이루어진다.
(2) 자기정서의 조절 : 유아가 자신의 감정을 조절하고 인내심과 절제로 자신의 충동을 억제하는 능력을 말한다. 감정의 조절
행동을 관찰하여 그에 해당하는 숫자나 단계를 표기하는 방식의 관찰기록방법을 의미한다. 척도는 흔히 3점, 5점, 7점 척도 등으로 구분되는데 5점 척도의 사용이 보편화되어 있다. 그러나 평정척도법은 관찰법의 하나로 포함되지 않는 경우가 있는데, 그 이유는 평정척도로 관찰을 하는 과정에서 과거
대한시사점에 대해서 논의하면서 마무리 하고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육에서 관찰기록의 중요성
유아는 자신의 감정이나 상황에 대해서 정확하게 전달하는 능력이 아직 미숙하다. 이러한 이유로 유아에 대해서 정확하게 이해하고 판단하기 위해서는 유아의 다양한 행동에 대한관찰이 필요하게
유아교육평가 교재 206~213 페이지에 근거하여 관찰할 행동에 대한조작적인 정의와 선정근거를 내리고, 이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시하고, 평정척도의 유형 가운데 하나를 만들고 이에 근거하여 관찰을 실시하도록 하겠다. 그리고 관찰과정과 방법, 관찰행동의 해석, 시사점 등을 제시해 하