설과 다른 점이다.
자극 ․ 반응설과 마찬가지로 인지론도 통찰설(insight theory), 장이론((field theory), 기호 ․ 형태설(sign-gestalt theory)등 여러 이론이 있다.
I. 통찰설
형태심리학의 학습이론을 설명할 때 쾰러(1887~1967)의 통찰설에서 출발을 한다. 쾰러는 1917년 "유인원의 통찰실험"을 발표하였는
이론
Erikson의 심리 사회적 발달 8단계
단계(연령)
주요 사건
설명
1. 기본적 신뢰감 대 기본 불신(출생에서
12-18개월)
섭식
유아는 양육자에 대한 일차적 사랑, 신뢰를 형성하거나 불신감을 발달 시킴
아기가 울 때-(세상이 나에게 적응, 내가 세상에 적응)
2. 자율성 대
수치심/의심(18월-3년)
대소
설명하는 데 조건화의 원리가 매우 유효한 것을 사실이나, 대부분의 학자는 인간의 모든 학습과정을 강화의 원리를 중심으로 하는 조건화의 논리로 설명하는 데 한계가 있다는 사실에 동의하고 있다. 특히 인간이 무언가를 학습하는 데에서의 사회적 상황의 영향에 대해 주목하게 되면 이러한 주장은
이론을 체격론이라고 한다. 이밖에 Jung은 심리 특성으로 성격을 내. 외향성으로 분류하기도 했다.
2) 특질론
특질(trait)이란 한 사람을 다른 사람과 비교적 영속적으로 구분해 주는 심리적 경향성을 말한다. 이는 성격을 이루는 기본 단위이자 인간 행동의 다양성(개인차)을 설명해 주는 중요한 요소