교육기본통계(2017)에 따르면, 초ㆍ중고등학교의 다문화 학생 수는 전년보다 10.3%(1만201명) 증가한 10만9천387명으로 드러났다. 이 가운데 초등학생이 75.6%(8만 2천 명)로 가장 많았으며 중학생은 14.6%(1만5천 명)였다. 고등학생도 9.4%(1만 334명)로 처음으로 1만 명을 넘어섰다. 이는 대한민국 전체 학생의 2.2%에
교육에서는 아동의 성장단계에 맞게 동화나 놀이, 노래, 등 다양한 콘텐츠를 담은 교재를 개발해 어머니의 언어교육을 아동의 양육과 연계하고 있다.
2) 시·도 교육청 다문화정책 사례
각 시·도 교육청의 다문화가정 지원도 다양하다. 서울시교육청은 다문화가정 가족들의 학교 적응교육을 지원
학교에 입학하지 않은 것으로 보고됨. 따라서 8,000여명 의 학교 밖 외국인 청소년 중에서 적어도 3,000명 이상의 청소년이 취업하여 일하고 있 는 것으로 추측되며, 그 나머지도 취업을 준비 중이거나 파트타임으로나마 일을 하고 있 을 것으로 판단됨.
8) 다문화가정 자녀 교육 지원
① 학습보
학교․사회 적응곤란, 결혼이민자의 위장결혼, 가출, 가정불화, 자녀의 다문화교육 등 여러 가지 문제에 노출되어있다는 것을 알 수 있다. 따라서 본 리포트에서는 다문화가정의 현황, 문제점, 정책과 문제점, 대책에 관해 논하여 보겠다.
Ⅱ. 다문화가족이란?
다문화라는 것은 각기 다른 문화가
한국어교육을 문화체육관광부가 주관하고 있음에서도 그 이유를 찾을 수 있다.
문화체육관광부는 한국어교육을 중요한 정책 과제로서 “국어 가치 확산”과제를 제시하고 있다. 국어의 올바른 가치 확산 및 한국어를 문화외교 핵심요소로 활용하되, 세부내용으로는, 첫째, 국어문화학교 운영(‘0
가정으로부터 태어난 자녀들은 성장해감에 따라 혼혈인에 대한 선입견이나 사회적 편견으로 인해 극복해야 할 장벽들이 많이 있다. 특히 이 아동들이 가정에서 사회로 생활범위가 확대되는 학교생활을 함에 있어 일반 아동들이 가정에서 사회로 생활범위가 확대되는 학교생활을 함에 있어 일반
Language Proficiency Test)이 실행되어 전 세계 30여 개 국가에서 많은 참가자들이 응시하였다고 한다. 현재 외국인을 위한 한국말 교육 기관이 해외의 경우 2000여 곳의 한글 및 한국 학교 그리고 50여 곳의 고등학교와 대학, 국내에서는 30여 곳의 대학 및 학원이 있다. 또한 한국의 경제적 위상이 재고됨에
I. 서론
1. 연구 배경 및 목적
한자는 중국의 대표적인 문화유산 중 하나로, 오랜 역사와 풍요로운 내용으로 이루어져 있습니다. 또한, 한자는 중국의 교육과 문화, 미술, 건축, 명절과 음식 등 다양한 분야에서 활용되어 중요한 역할을 담당하고 있습니다. 그러나, 최근에는 중국어의 간체화와 함께