Ⅰ. 서론
2018년 방송대 보건교육D형] 초/중고등학생의 흡연예방교육(초등학생의 흡연예방교육) -개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다 -반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다 -한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다:
신체적·
흡연율을 감안할 때 그 심각성을 더하고 있다.
최근 청소년 흡연율의 급속한 증가는 큰 사회문제로 대두되고 있는 가운데 한국 중학생의 흡연 경험률도 계속 증가하는 추세에 있다(청소년보호위원회, 2016). 이러한 흡연 경험률은 초등학생이면 8.31%에 이르고 있으며, 고등학생의 흡연율은 점차로 감
흡연 나이와 매일 흡연 시작 나이가 낮아지는 최근 추세와 함께 초등학교 시기가 생활습관 형성기로서 평생 건강의 기초를 확립하기에 중요한 시기이기 때문에, 초등학교 시기에 강화된 흡연예방교육이 중요하며, 이러한 점에서 흡연 시작 나이는 의미 있는 지표라 할 수 있다. 초등학생의 흡연행위
보건교육D형,보건교육D형,방통대 보건교육D형: 초/중고등학생의 흡연예방교육, PRECEDE PROCEED 모형 적용, 한 시간분량의 학습지도계획서 포함
Ⅰ. 서론
보건교육D형,방통대 보건교육D형,초/중고등학생의 흡연예방교육 -개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세
흡연에 대한 내용을 담고 있으나, 전 학년 교육 시간이 10시간을 넘지 않고, 교육 내용에 있어서도 다양하고 체계적인 약물 오․남용 예방교육이 이루어지고 있지 않고 있으며 흡연 관련 교육을 전담할 전문 인적, 물적 자원이 현격히 부족한 상황이다. 따라서 아직 흡연을 하지 않는 초등학생들에게 아