발달이론은 각 발달단계에서의 자아의 발달이 원활하게 전개되느냐가 핵심인 바, 각 발달단계는 인간 누구에게나 필수적인 과정이라는 것이다. 따라서 본론에서는 보육과정의 심리학적기초중에릭슨의 심리학적발달단계를 설명한 후1단계~3단계에서의 교사의 역할에 대하여구체적으로 서술해 보
반대로 인생에서 주어진 각 단계별 숙제를 풀어내지 못하게 되면 올바른 성장과 성숙이 될 수 없음을 보여주고 있다. 따라서 본론에서는 에릭슨의 심리사회적 이론을 간략히 요약하고 대소변 가리기 훈련의 중요성과 보육현장에서 교사가 대소변 훈련을 도울 수 있는 구체적인 방법을 서술해 보겠다.
중화되기도 하고 대체되기도 하면서 서로 영향을 미친다. 예를 들어, 음식물을 섭취하는 것은 생명을 위협하는 배고픔을 해결하고자 하는 삶의 본능의 표현이지만 음식물을 파괴하여 섭취한다는 점에서 죽음의 본능을 표현한 것이기도 하다. 또 성행위는 번식을 목적으로 한 삶의 본능에 기초하지만
중감을 지니는 인간으로 성장하고, 자기자신에 대한 올바른 정체성을 형성함과 동시에 다른 사람들과 협동하면서 조화로운 삶을 살아가기 위한 기초를 제공하는 것이다...,<중략>
2) 교육의 목표
3) 교육철학
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육과정
4. 뱅크 스트리트 프로그램에서 교사의 역할
발달이 원활하게 전개되느냐가 핵심인 바, 각 발달단계는 인간 누구에게나 필수적인 과정이라는 것이다. 따라서 본론에서는 에릭슨의 심리사회적 발달이론 중 생의 8단계발달에서, 출생부터 12세까지의 1단계, 2단계, 3단계, 4단계발달에서 성공적 과업 완수를 위한 교사의 역할(지원 방법)에 관해 서술