활동을 위한 준비
① 이야기나누기의 내용 정하기
② 이야기나누기 시간과 집단의 크기정하기
③ 장소 및 앉는 대형 정하기
자료의 준비 및 제작
● 이야기나누기의 내용에 따라 실물, 그림, 사진, 슬라이드, 비디오, 인형 등의 자료를 준비
● 대집단으로 진행될 경우 모두 잘 볼 수 있는 크
유아들과 의논하여
함께 한다.
- 미용실 이름을 정하고 써서 붙여 놓도록 한다.
- 가능한 서비스와 그 가격을 적어 붙여 놓도록 한다.
- 대기를 위한 장소나 책 등을 비치한다.
하루의 활동이 끝난 후, 미용실 놀이에 대한 평가를 한다.
- 미용실 이용자가 만족했는지 이야기 나눈다.
-미용
Ⅰ. 서론
정보 통신이 일상생활의 매우 중요한 부분으로 자리 잡아 가고 있고, 사이버 공간이 학생들에게 미치는 영향력이 날로 확대되어 가고 있다. 갈수록 거대화되어 가는 지식정보사회 속에서 교실과 교과서 중심으로 이루어져 왔던 전통적인 수업 방식으로는 다량의 지식을 다루고 새로운 정보
1. 학습자 분석 방법
본 조는 학습자를 분석하기 위한 방법으로 앞서 보았듯이 문헌조사, 양육자와 아동에 대한 인터뷰, 유치원 유아들의 이야기나누기 수업 관찰을 통한 학습자 관찰, 그리고 예비교사 협의의 방법을 선정하였다. 문헌조사는 학습자의 일반적 특성을 알기위해 실시하였고, 인터뷰와
일지 내용 중 일부--
? 자유선택활동
[쌓기 영역] 우리 동네 안전한 마을 만들기
? 우리 동네를 구성한다.
? 유치원을 중심으로 주변을 꾸며본다.
[역할 영역] 유풀 마트
[미술 영역] 이건 상자가 아니야!
? 동화의 내용을 회상하며 상자의 다양한 변신에 대해 생각해 본다.
? 유아들이 상상한 상자