분야
hwpⅡ. 학습자 분석(Analyze Learners)
1. 학습자 분석 방법
2. 학습자 분석 결과
1) 일반적 특성
2) 출발점 행동
3) 학습양식
Ⅲ. 과제 분석 및 목표 진술(State Objectives)
1. 주제 및 주요 개념
2. 주제 선정의 배경, 주제망, 활동 목표
3. 유치원 교육과정 생활영역별 내용
Ⅳ. 방법, 매체, 자료 선정(Select Methods, Media, and Materials)
1. 방법 선정
2. 주제에 따른 연관 활동 계획안
Ⅴ. 매체와 자료 활용(Utilize Media and Materials)
1. 주간 교육 계획안
2. 일일 교육 계획안
Ⅵ. 학습자 참여(Require Learner Participation)
1. 본시 활동계획안
2. 교재․교구 작품 설명서
Ⅶ. 평가와 수정(Evaluation and Review)
부록
본 조는 학습자를 분석하기 위한 방법으로 앞서 보았듯이 문헌조사, 양육자와 아동에 대한 인터뷰, 유치원 유아들의 이야기나누기 수업 관찰을 통한 학습자 관찰, 그리고 예비교사 협의의 방법을 선정하였다. 문헌조사는 학습자의 일반적 특성을 알기위해 실시하였고, 인터뷰와 학습자 관찰은 출발점 행동과 학습양식을 알기위해 실시하였다. 문헌조사와 인터뷰, 학습자 관찰에서 얻어진 자료를 토대로 세차례에 걸친 예비교사협의를 통해 최종적으로 학습자의 일반적 특성, 출발점 행동, 학습양식을 정하였다.
1) 문헌조사
문헌조사는 대상 유아의 일반적인 발달 상태를 알기 위해 조원 장은주가 대상 유아의 언어, 신체, 인지발달을 전문 서적과 인터넷 검색을 통하여 조사하였다. 유아교육의 특성상 유아들의 발달을 고려하지 않으면 안 되기 때문에 대상 유아의 일반적인 발달 특성을 중심으로 조사하여 정리하였다.
2) 인터뷰
인터뷰는 조원 정유경과 조원 장은주가 대상 연령의 유아의 현재 발달 상태와 세계 여러 나라와 우리나라에 대한 선수지식을 알기위해 대상 연령의 유아를 키우고 계신 부모와 대상인 유아에 대한 인터뷰를 하였다. 인터뷰 대상은 장은주의 경우, 만4세의 남아 이기호, 정유경의 경우 만 4세의 남아 박승찬 이었다. 장은주의 인터뷰는 2005년 10월 30일 면담을 통해 이루어졌으며, 정유경의 인터뷰는 2005년 11월 1일 전화를 통해 이루어졌다. 각각 대상 유아의 부모와 아동에게 한 번씩 인터뷰가 이루어졌다. 인터뷰는 30여분에 걸쳐 이루어졌으며, 세계 여러 나라에 대해 얼마나 알고 있는지 그리고 우리나라에 대해 얼마나 알고 있는지에 대해 물었다. 학부모와 유아의 인터뷰를 하기 전에 예비교사협의 회의를 통하여 미리 주제에 알맞은 질문 문항을 만들었다. 인터뷰의 내용은 [부록 1]에 첨부하였다.
