보육교사에 대한 관심이 늘어나고 있다. 보육교사는 영유아들을 직접 보육ㆍ교육한다. 교사는 하루 중에 많은 시간을 영유아와 함께 하며 심리적 안정감을 바탕으로 유아의 기본적 욕구를 채워주며, 학습과 발달을 돕는 교육자이다. 교사는 학습 환경의 구성, 교육목표의 선정과 개발, 교실관리, 부모
Ⅰ. 서론
보육의 주체가 되는 보육교사들이 보육서비스를 성공적으로 수행하기 위해서는 교사 개인의 능력뿐만 아니라 직무환경도 크게 작용하며 교사가 보육현장에서 발휘하는 여러 가지 직무능력은 그들의 교육관, 직무에 대한 스트레스, 직무만족 등을 포함하는 환경요인과도 관계를 갖는다. 그
교사나 보육시설에 대한 신뢰감을 형성하도록 하는 역할을 담당하며 더 나아가 자애로운 교사, 영유아와 공감형성이 가능한 교사, 희망적이고 긍정적이며 대인관계가 원만한 교사, 신체건강하며 상황판단이 신속한 교사, 개인적인 자질과 전문지식, 교육기술, 보육에 자부심을 갖고 전문적인 자질을
보육교사는 영유아의 보육, 건강관리 및 보호자와의 상담 그 밖에 보육시설의 관리운영 등의 업무를 담당한다. 영유아의 성장·발달의 자연스런 과정에 있어 보호와 교육적 측면의 전문가로서 신체적, 사회적, 정서적, 지적 발달을 균형 있게 격려할 수 있도록 교육방법을 연구하고 적용하며, 교실환경
보육시설의 필요성이 강조되고 있으며, 보육시설의 양적 확충과 더불어 질적 향상을 요구하는 분위기가 고조되는 가운데 보육시설에 대한 평가인증제의 도입과 보육교사 자격관리 제도가 개선되면서 보육 사업이 진일보하고 있다. 질 높은 보육서비스를 위해서는 바라직한 물리적 환경, 영유아를 위