기회를 부여하여야 한다는 개념으로 발전하여 1970년대 후반, Ronald Mace에 의하여 ‘유니버설디자인’이라는 명칭을 사용하게 되었다. 따라서 본론에서는 보편적설계가 통합교육에 미치는 영향을 설명하고, 일상생활에서 사용되고 있는 보편적설계사례를 찾아 향후 개선점에 대해 서술해 보겠다.
Ⅰ 서론
보편적 학습 설계는 인간교육 현장에서 장애학생을 통합교육하기 위한 철학적, 이론적 체제로서 대두되었고 이는 보편적설계에 그 기초를 두고 있다.
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Ⅱ 본론
1. 보편적설계가 통합교육에 미치는 영향보편적설계는 제품과 환경을 모든 사람들이 이용할 수 있게 가능한 최대한 광
설계를 하여 학습효과를 극대화할 수 있다. 또한 강의내용을 CD와 교재로 제작하여 연수에 참여하는 교사들에게 제공하고 있어 보다 편리하게 강의를 들을 수 있다.
④ 첨삭강사가 연수기간동안 교사들의 질문에 신속히 응대하여 자세히 설명해주고 있다.
(2) 교사 대상 논술 강의
<통합논술지도
통합지향적인 모델이 개발되어야 한다(조광순, 2000). 보다 구체적으로 장애영유아 부모가 현금이나 혹은 이용료지불보증서와 같은 쿠폰의 사용을 통해 가능한한 어디서나 필요한 서비스를 구매할 수 있게 하고 예산지불방식 역시 전향적으로 전환할 필요가 있다.
장애영유아의 교육과 보육은 욕구를
설계 단계부터 고려
- 학습에 적용시켜서 학생들이 학습에서 어려움에 직면할 수 있는 장애를 없애기 위한 전략
- 보편적설계 ≠ 기준이 더 낮아지는 것. 획일성 X , 융통성 O
- 대안을 제공하는 틀이며, 모든 학생들이 일반 교육과정으로 함께 학습하고 동일한 교육과 교재를 제공
- 모든 학생들은 개