2. 본인의 가족에서 적용되고 있는명시적가족규칙의 예 및 그규칙의 적합성평가
1) 본인의 가족에서 적용되고 있는명시적가족규칙의 예가족규칙은 직접적인 언어적 지시에 의해 학습될 수도 있고 대부분의 경우 이들은 언어적 메시지 통해 내재화된다. 이러한 명시적 메시지들을 통해 내재
있는 최소한의 혜택마저 잃게 된다는데 그 심각성이 크다. 구본용(2002)은 국가는 청소년들을 보호하고 육성해야 할 책임이 있지만 학교를 중퇴를 한 청소년들은 예외일 수밖에 없다. 청소년들이 학교를 떠나는 순간 학교는 이들과 인연을 끊게 되어 이들을 보호하거나 지도할 어떠한 노력도 하지 않으
아동 및 청소년 문제, 사회적으로 큰 반향을 일으키는 범죄 등의 배경에 가족 내에서 일어난 가족갈등의 문제와 연결된다는 사실에서 확인할 수 있다. 그러므로 가족갈등을 효과적으로 해결하는 것이 무엇보다 중요한 의미를 지닌다. 따라서 본론에서는 가족관계에서 암묵적규칙과 명시적 규
그 동안 피상적으로만 알고 있던 것들의 깊은 의미와 커다란 가치를 깨닫게 되었습니다. 이러한 활동들은 교과서에서는 얻을 수 없었던 살아있는 교훈이 되어 제 심장과 머리에 새겨졌고, 인격성장에 커다란 자양분이 .................본문 내용 中 발췌함.....................
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력
가족치료가 어떤 특정한 전문분야만의 전문적 활동으로 한정되어 있지 않고 각 분야마다 그 분야의 특성 안에서 가족치료를 응용하고 있기 때문이다.
가족치료에 대한 표현은 다소의 차이가 있지만 그러나 대부분의 치료자들은 가족원 중 어느 한 개인에게 나타나고 있는 어떤 병리나 증상 문제 또는