부모역할의 어려움은 더욱 커졌다.
1970년대 이후 논란된 부친부재 현상이 예가 되지만 최근에는 아버지뿐만 아니라 어머니 역시 가정을 자주 비워서 부모역할이 결여된 가정이 늘어나고 있다(위영희, 1991). 따라서 부모역할의 혼란과 잘못된 교육관은 올바른 자녀양육에 큰 걸림돌이므로 긍정적 방
보육의 공공성을 확보하는 한편 영유아보육과 관련된 여건변화를 전반적으로 반영하고, 영유아 보육에 있어서 유아교육과 마찬가지로 사회․경제적 활동이 원활하게 이루어질 수 있도록 지원함으로써 유아교육법안과 조화를 꾀함과 동시에 보육시설에 대한 재정지원을 강화하여 보육의 내실을 다
교육은 다문화의 복잡한 개념만큼이나 복잡한 정의를 가진다. 대부분의 학자들은 다문화 교육을 다양한 인종과 민족 및 여러 사회계층 출신인 학생들에게 어떻게 다양하고 평등한 교육적 경험을 하게 할 것인가에 관심을 두고 있다. 이 장에서는 다문화 유아를 둔 부모를 위한 부모교육에 관하여 논하
보육서비스도 확충되어야 함
보육의 질적 수준을 향상하기 위하여 물리적 환경과 프로그램의 질을 향상하도록 해야 함
서비스 질은 보육인력에 따라 좌우되는 정도가 높기 때문에 보육교사의 양성 및 관리가 제대로 이루어질 수 있도록 하여야 함
근무여건의 개선을 통해서 전문성을 발휘할 수 있
우선 정책을 통해 맞벌이 가족지원, 부모 취업지원, 어린이집과 가정연계, 부모교육 활성화, 장애특수아동 지원, 연령 별 아동의 적합한 양육형태를 고려한 보육서비스를 실천하고 있다. 따라서 본론에서는 현행 보육제도의 문제점을 제시하고 보육의 공공성 강화를 위한 개선방안을 서술해 보겠다.