자존심을 상하게 하거나 분노를 가지게 되고 수용하지 못하고 있다는 느낌을 갖게 되어 소외감이 촉발하는 등의 부정적인 인식으로 의사소통에 장애요인이 된다. 따라서 부모-자녀 간에 효과적이고 지속적인 대화를 하기 위해서는 특히 욕설, 비난하기, 빈정거림 등의 대화기법을사용해서는 안 된다.
의사소통이 이루어졌을 때 부모-자녀 간에 원만한 인간관계가 이루어진다고 보고 부모와 자녀가 효과적으로 의사소통할 수 있는 방법 , 문제가 발생했을 때 해결하는 방법을 집중적으로 다루고 있다.
대부분의 부모들은 다음과 같은 장애요인적 언어표현을 하기 때문에 자녀들과는 관계가 원만하지
연구
원으로 9년 동안 근무하면서 정서장애 아동과 청소년을 대상으로 한 심리치료를 실시
하면서 아동과 부모의 문제, 부모개입 방법에 대한 실험을 거쳐 부모교육 기법을 개발
하였다(Orgal, 1980).
기노트의 많은 저서들이 주로 부모-자녀간의의사소통기술을 증진시키는 내용이
부모가 자녀를 책임감 있는 시민으로 육성하려면 부모-자녀 관계가 애정과 존경에 바탕을 둔 따뜻하고 친밀한 인간관계를 형성해야 하고 이를 위해서는 원만한 의사소통기술을 향상시켜야 한다고 보았다. 부모-자녀 간에 갈등이 생겨 ‘세대 차가 있다’, ‘불가사의의 10대’, ‘문제행동’, ‘10대의
형태가 다양화되어 감으로 각 기관은 적절한 프로그램을 선정하여 운영하고 부모를 개입시키고 참여시킴으로써 아동발달에 대한 이해와 함께 부모역할 기능을 증진시킬 것을 고려해야 한다.
또, 부모교육은 단지 자녀교육의 대한 지식이나 기술을 단편적으로 전달하는 것 이상의 의미가 있다. 이렇