I. 강의법강의법은 부모교육자를 중심으로 문제 형식으로 제시된 사항을 부모들에게 이해시키기 위하여 해설·설명을 통하여 전개하는 교수방법이다. 부모교육에 있어서 강의법은부모들 스스로 이해하기 어려운 의견 및 이론의 학습과 특정 주제 및 교육 영역에 대한 흥미와 관심을 환기시키는 데
교육을 통해 업무에 필요한 새로운 지식을 습득하기 위해서는 강의법, 토의법 혹은 VTR을 사용한 시청각법 등의 효율적인 기법을 사용하는 것이 좋다.
한편 태도․행동 변화에 초점을 둔 교육내용이라면 역할연기(Role Playing)나 체험학습과 같은 기법을 선택하는 것이 효과적이다.
따라서 기법을 선
1. 부모교육프로그램
연구에서 실시된 프로그램은 한국 지역사회 교육 협의회에서 개발한 ‘부모-자녀의 대화기법’과 ‘자녀교육관 정립’을 지도교수와 상의하여 함께 사용하였다. 프로그램의 구성은 총 8회로 각 회마다 인사 나누기, 강의, 연습문제 풀기, 토의, 역할놀이, 평가 및 마무리의 순
1. 상담에 대해서
상담이란 상담자가 내담자의 문제를 예방하고 내담자의 문제에 대한 의사결정능력을 기르기 위해 이루어지는 예방차원의 활동이다. 상담자는 효과적인 상담을 위해 여러 기법을 사용할 수 있다. 먼저, 상담자는 내담자의 이야기를 묵묵히 들어주어야 한다. 상담자는 아무 말 없이 무
Ⅰ. 서론
20세기 후반부터 정신분석 및 심리학의 이론을 바탕으로 정서장애나 문제를 가진 자녀를 둔 부모들을 위한 치료방법을 일반인에게도 전달해야 한다는 분위기가 조성되었다. 정상아를 둔 부모들도 자녀교육상 어려움을 겪는다는 것을 알았고 그리하여 정상적인 어린이와 부모들을 대상으로